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课堂新样态,我们在实践——杭师大东城实验学校二部课堂新样态教学研讨会
发表人:黄杨丽  发布时间:2018-07-03

2018年7月3日下午,杭师大东城实验学校二部在八号楼三楼报告厅召开课堂新样态教学研讨会,会议由教导处杨继伟老师主持。

会议第一议程,由四位教研组长分享各学科的课堂新样态。首先,语文教研组长鲍华娜老师为大家解读语文课堂新样态,新的教材解读方式、新的学习活动形式、新的成果展示形式,为学生的学习和发展创造了新的环境。正如鲍老师所说,想要拿得起未来,先得放得下过去。课堂新样态,需要我们以开放的心态迎接改变,教师和学生都将成为学习者,成为爱学习的人,会学习的人,具有学习力的人。

数学教研组长张培番老师谈了“以生为本、学为中心”的课堂教学变革。源起课堂转型,课堂新样态的基本立场是发展学生的学习力。围绕一个中心(学生的学习为中心),两个最大化(教育内容的教育价值最大化、学生的学习热情最大化),三个要素(自主、合作、探究),四个环节(课内学习、讨论展示、师生互问、点拨讲解),呈现了数学课堂精彩的开展形式。

世界上没有两篇完全相同的叶子,英语教研组长方弦老师分享了基于学生差异性的英语课堂新样态。只有了解学生差异,才能更好的开展有效教学。那如何有效操作呢?方老师围绕生本教育,提出了优化新样态的四个维度:载体分层,课堂内容分层,作业练习分层和课堂组织形式分层。教育要真正走进学生心中,就必须从儿童的差异出发,优化和丰富课堂形式,打造以生为本的课堂新样态。

科学教研组长徐曦老师就课堂管理与高阶思维谈了他的思考。从规则意识入手,课堂管理的第一点就是增强学生的自律能力,第二点则是冷静。高阶思维的促成需要五种关键行为:清晰授课、多样化教学、教师任务导向、引导学生投入学习过程和学生成功率。

会议第二项议程,教科室洪优萍老师做论文指导讲座《我与论文零距离》。洪老师结合自身实践,从论文离我有多远 (感悟)、论文离我有多近 (选题)、论文离我零距离 (表达)三方面与大家分享了她的体会。很多时候,论文源于偶然,获取灵感;幸于反思,积累案例;迫于写作,难免失败告终;重新出发,感谢失败,收获成功。只要有心实践,坚持到底,我们都能实现目标。

会议第三项议程,童瞻校长宣读新学年的任职安排,丁慧鸿校长颁发聘书。童校长部署期末工作,提醒在座教师暑期的一些注意点。接着,丁校长围绕期末工作、暑期夏令营、党员活动做了安排和说明。最后,教务处杨霞老师做新生素质考试工作安排。

这是一个充实的下午,通过本次课堂新样态教学研讨会,老师们都对课堂新样态有了更多、更深的解读,相信在新的学期,我们将有更精彩的实践。



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