栏目位置首页
教育科研 二部教学研究
社会张丹丹10月教学反思
发表人:张丹丹  发布时间:2018-10-11

                                                            《诸侯争霸与社会变革》教学反思    

本课是历史与社会第一单元第二课内容。主要讲述了春秋战国时期各诸侯国争相变革与争霸的历史,主要包括春秋五霸、管仲变法、齐桓公称霸、战国七雄、商鞅变法等历史名词和历史事件,内容较为庞杂,对整个先秦史的学习具有重要作用。

本课教学之前,我仔细研读课程标准,严格按照课程标准确定教学三维目标,然后基于学情进行了教学设计,而整堂课下来感想也是颇多,有一些亮点,同时也存在很多不足。

        优势之处:这节课中,我按照时间顺序向学生介绍不同时期的社会特点,通过精心选择的历史文献资料和设计的相关问题,引导并启发学生以独立思考或小组讨论等形式理解教材内容和其深层次的含义。在导入环节,我通过引用《三字经》的相关内容提问学生从中可以得出哪些信息,在这个环节充分发挥学生的自主能力,给与他们机会表达自己的看法和观点。在新课环节中,我能够把握重点和难点然后逐个突破。本科主两个重要的内容——齐桓公称霸的原因和商鞅变法。这两块的处理上我觉得最大的亮点在于运用不同的资料和地图的结合让学生学会理解、分析,提高他们的学习方法和学习能力。课堂小结中,我利用黑板上的板书将本堂课的内容整体回顾一遍,并对标题进行重新解读,即诸侯争霸(春秋时期)、社会变革(战国时期),这两个不同时期不同的社会特点是学生需要理解和掌握的。

       不足之处:1.在整合教材方面稍有不足。本节课内容多且难,在如何处理教材与课标的关系上,我经过认真思考,还是没有放开手,不敢太脱离教材。认真学习新课标,深入理解新课程的理念并运用于教学实践中,仍是我教学生活中的重要内容。2.语言上的不足。很多专业的较难理解的名词如何用浅显易懂的方式让学生理解是我一个弱点。对于初中生而言,很多历史名词都是非常难的,如何让他们从死记硬背的方式到真正理解去记忆的过渡是我所要改进的。3.提问的设计。如何使一个问题更明确地传达给学生,让他们真正去思考和寻找,这是我必须要不断强化的方面。4.课堂的活跃程度。历史是需要趣味性的学科,如何在课堂教学过程中用生动的语言讲述一段历史,提高学生的学习兴趣,需要我不断去丰富课外知识,提高专业能力。

      在工作过程中,必定是会遇见很多困难和问题,我希望自己能够从容积极地面对。在课堂上教师只有停止了告诉,学生才能真正地思考,教学中只有给学生一片空间,学生才能自己往前走,才能自我去发现。

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统